​おひさま保育園

「ちり、ちりりーん」玄関に飾った風鈴が扇風機の風になびいて軽やかな音を奏でています。暑い毎日が続いていますが、夏らしいものを子どもたちと作りたいと考え、うさぎぐみは風鈴制作を行いました。本体部分は大人が風船はりこで型をとり、子どもたちは本体に貼る染め紙と短冊部分のシール貼りをして取り組みました。“じゅわじゅわ〜っ”と和紙が絵の具を吸い上げる様子を見つめ、次はこの色！というように何色もの絵の具を混ぜあわせオリジナルの色味が完成。親指と人指し指で薄いシールをつまむという1才児にとっては難しい作業も、集中し小さな指先で器用にシールをつまみ自分のイメージした場所へ貼ることが楽しく、何枚ものシールを重ねた短冊も出来上がりました。

ちなみに制作後にわかったことですが、風鈴の音＝風が吹いているのは涼しい証拠と体が条件反射をおこし、体の表面温度が下がる効果があるそうです。酷暑を乗り切る工夫を自然と取り入れていたようですね。

7月から始まったプール活動。個々のペースを尊重しながら様子をみてきましたが、今ではすっかりプールの魅力に夢中な子どもたち。大プールでは、担任が開脚しトンネルをつくると（よしっ！！くぐるぞー）とやる気満々でワニになりきって進む子、プールの淵に手をのせひたすら水中をぐるぐると歩く子、担任の腕を支えに背浮きにチャレンジする子・あそびを通して水の流れやフワフワと浮く感覚をからだ全体でとらえバランス感覚を養っています。小プールでは、淵に腰かげぼょんぼょん”とバウンドを楽しんでいるうちにつるりとプールに入水し（あれっ？）と不思議そうな表情の子、全身をプールに預け空を見上げまったりしていると後から入水した友だちのバウンドにおつきあいする子・・・と、過ごし方はそれぞれですが、どの子もとても晴れやかな表情！水の冷たさやキラキラした水面、柔らかく形を変える水の姿は子どもたちの五感に訴えかけるのでしょうね。子どもたちの無邪気にはしゃいであそぶ姿に刺激され「いっしょにプールはいろう！」と誘いを受け、担任も一緒にプールに入り童心にかえって楽しい時間を共有しています。ところで、子どもは真似が大好き。（やってみて～）との思いからでしょうか、「ここくぐって！」と担任の目の前に現れた子どもの足トンネルは大人が通るにはあまりに小さく・・・やむなく他の子に託したのでした。

保育園は子どもにとって第2の生活の場であり、発達も年齢も異なる子どもの集団生活の場です。ある日の給食前、食事用エプロンを自分でつける事ができず困っている友だちに気づき、自分のことは二の次でさっとその子の側に行き手伝ってあげる姿がありました。またある時は、靴のマジックテープがうまく貼れずできないと泣きそうになっている友だちの元へ行き「こうやって こうするんだよ」と自分が手本となって優しく伝える姿も。

胸がじ～んと温かくなりますね。手伝ってもらう子は、普段大人にはイヤイヤ！自分で！と主張する場面であっても友だちからの申し出には少し照れたような、でも嬉しさいっぱいの表情で受け入れています。困っている時には人を頼って助けてもらったり助けたりという、生きていく上で大切な人間関係の第一歩を集団生活の中で学んでいるのですね。大人が手を出し過ぎず、子どもが育とうとしているチカラや子ども同士の関わりを側で見守る事の大切さを日々感じ保育にあたっています。また、うさぎのAくんはぱんだぐみのBくんとのハグが大好き。このとても微笑ましいやりとり、実は1年前と同じなんです。Bくんがうさぎぐみだった頃ばんだぐみのおねえさんにギュッとハグしてもらうことで夕方の疲れや葛藤等がほぐれ安心した表情を浮かべていました。優しくしてもらったことを年齢の異なる友だちへもおすそわけです。AくんとBくんそれぞれの担任が2人のハグを見守りながら、来年はきっとAくんがハグする番だね・・・と感じたエピソードです。

9月に入っても秋を感じるのはまだ先になるかもしれませんが、涼しい時間帯には散歩に出て季節の移り変わりを感じていきたいです。